| 授業概要 |
（前期）
この演習では、発展途上国?先進国の双方ともに喫緊の課題となっている環境教育や持続可能な開発のための教育の重要文献を読み、開発教育やグローバル教育の実践にも資する知見の習得を目指す。
（後期）
20世紀後半から世界に注目されている教育の「北欧モデル」に関する文献を読みながら、21世紀における「北欧モデル」の変容と実際、日本を含む諸外国への影響関係について明らかにする。 |
| 課題?評価 |
| 発表?討論?レポート提出 |
| テキスト |
（前期）
J. Ferreira, et al. Whole-School Approaches to Sustainability. その他、関連トピックのプリントを配布。
（後期）
"Scandinavian Journal of Education"をはじめとする英文ジャーナル掲載論文等のプリントを配布する。 |
| 参考文献 |
（前期）
A.ドブソン『環境思想入門：グリーン?リーダー』（ミネルヴァ書房）。その他、授業にて配布。
（後期）
Edit. J. Einarsdottir, J.T. Wagner, "Nordic Childhood and Early Education: Philosophy, Research, Policy, and Practice in Denmark, Finland, Iceland, Norway, and Sweden. その他授業時に指示する。 |
| 受講生への要望 |
（前期）毎時間、討議の時間を設けるので、課題となっている文献等を精読して授業に臨むこと。
（後期）課題となっている文献を必ず読んで授業に臨み、討議に積極的に参加すること。 |
|
|
|
